الأنشطة المدرسية
الأنظمة واللوائح
مقدمة ( تمهيد ) :
يعتبر النشاط المدرسي من المفاهيم الحديثة للاستخدام في التربية ، حيث كانت التربية التقليدية تركز على الجانب النظري الأكاديمي وتهمل الجوانب العملية والتطبيقية والحياتية ، أي تهمل التلميذ كإنسان له طبيعة معينة وله ميول ودوافع ورغبات وحاجات نفسية وجسمية وعقلية واجتماعية. وقد أدخل النشاط إلى المدارس في بدايات القرن الحالي فقط.
ويعتبر النشاط ، حالياً ، الدعامة الأساسية للتربية الحديثة ، لذا يجب أن يعطى له الاهتمام الكامل من جميع النواحي التخطيطية والتنفيذية والتوجيهية والتقويمية.
مفهوم النشاط المدرسي:
هو كافة البرامج التي تنفذ بإشراف وتوجيه المدرسة ، والتي تتناول كل ما يتصل بالحياة المدرسية ذات الارتباط بالمواد الدراسية أو بالجوانب الاجتماعية والبيئية ، بحيث تحقق أهدافاً تربوية معينة ، سواء أكانت داخل الفصل أو خارجه ، أو كانت داخل المدرسة أو خارجها.
أهمية النشاط المدرسي:
( أ ) النشاط تعبير طبيعي عن حاجات الإنسان ودوافعه المختلفة .
( ب ) النشاط يجعل المدرسة مجتمعاً متكاملاً ، حيث يعيش الطلاب من خلال النشاطات المختلفة الحياة بصورتها العادية.
( ج ) النشاط يجعل العملية التعليمية والتربوية أكثر حيوية وأبقى أثراً.
( د ) توثيق علاقة المدرسة بالمجتمع والبيئة.
( هـ ) النشاط هو المجال الطبيعي لإكساب الطلاب الخبرات المختلفة من خلال الممارسة الفعلية.
الأهداف التعليمية والتربوية للنشاط المدرسي:
( أ ) الأهداف المعرفية :
( 1 ) تثبيت الكثير من المفاهيم والمعلومات العلمية والمعرفية.
( 2 ) زيادة المعلومات والمعارف الجديدة.
( 3 ) التعرف على أهم مشكلات وآمال المجتمع والبيئة.
( 4 ) التعرف على المهن المختلفة في المجتمع والمساعدة على اختيار المهن في المستقبل.
( 5 ) مد الطالب بمعلومات عن أمور متعددة في العلوم والآداب والفنون والتكنولوجيا والتقنيات الحديثة.
( ب ) الأهداف الوجدانية ( الاتجاهات ) :
( 1 ) ترسيخ القيم الإسلامية لدى الطلاب.
( 2 ) اكتساب الكثير من الاتجاهات الاجتماعية المرغوبة مثل : تحمل المسؤولية والتعاون والعمل الجماعي والقيادة والتبعية والتحلي بروح الإيثار والاستقلال والتعاطف مع الآخرين.
( 3 ) الاهتمام بالصحة العامة والقدرات الجسمية.
( 4 ) حب التعلم وحب البحث والاطلاع والإبداع والابتكار.
( 5 ) علاج الكثير من المشكلات النفسية كالخجل والانطواء وقلة الثقة بالنفس.
( ج ) الأهداف المهارية :
( 1 ) ممارسة الآداب والسلوكيات الإسلامية عملياً .
( 2 ) الكشف عن الاستعدادات والقدرات المختلفة لدى الطلاب.
( 3 ) تنمية الميول لدى الطلاب وتوجيهها.
( 4 ) ممارسة الهوايات.
( 5 ) شغل أوقات الفراغ بطريقة منظمة ومفيدة.
( 6 ) ممارسة العمل اليدوي واحترامه وتقديره.
( 7 ) تطوير مهارات التعامل الناجح مع الآخرين.
( 8 ) تطوير مهارات القراءة والبحث وجمع المعلومات.
( 9 ) تطوير مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات بطريقة علمية وجماعية منظمة.
( 10 ) تنمية القدرة على ممارسة التعلّم الذاتي والمستمر ، حالياً ومستقبلاً.
الشروط الواجب مراعاتها عند تخطيط برامج النشاط المدرسي:
( 1 ) تحديد أهداف كل برنامج للنشاط المدرسي بدقة ، وأن تترجم هذه الأهداف إلى سلوك ( أهداف سلوكية ) .
( 2 ) أن تكون هذه البرامج ميسورة التحقيق ومناسبة للظروف والإمكانيات.
( 3 ) أن يشارك الطلاب في اختيار وتخطيط وتنفيذ وتقويم برامج النشاط المدرسي بحيث يرتبط بحاجاتهم الحقيقية.
( 4 ) أن يكون النشاط متنوعاً ، بحيث يراعى الفروق الفردية لدى الطلاب.
( 5 ) أن تخطط برامج النشاط المدرسي بحيث تكون متكاملة مع المناهج الدراسية غير متعارضة أو متناقضة معها.
( 6 ) أن تراعي برامج النشاط المدرسي ظروف الطلاب والمدارس والمناهج الدراسية والمكان والزمان والتوقيت وعدد الطلاب.
( 7 ) أن يشرف على تلك البرامج شخص أو أشخاص محددون متخصصون .
( 8 ) التقويم العلمي المستمر لتلك البرامج بهدف تحسينها وتطويرها مع إدراك أن تقويم النشاط يتم في ضوء قيمته التربوية.
( 9 ) تكون مشاركة المعلمين في برامج النشاط اختيارية وأن يعتبر الإشراف على النشاط جزءاً من تقويم أداء المعلم.
( 10 ) أن تكون نوعية الأنشطة مناسبة لكل مرحلة دراسية ولكل مستوى عمري ( أي كل صف دراسي داخل نفس المرحلة).
النشاط اللاصفي :
ينقسم النشاط المدرسي إلى مجالين كبيرين :
الأول : هو النشاط الذي يخدم المقررات الدراسية ، وهو ما يسمى ( بالنشاط المصاحب ).
ويهدف على اكتساب الخبرات بصورة طبيعية وإيجابية ، تقوم على العمل الجماعي التعاوني المخطط وتعنى بجميع نواحي الشخصية والسلوك.
أي أن النشاط المصاحب يمثل الجانب التطبيقي للمواد الدراسية ، سواء قام به الطالب في الفصل أو المختبر أو الورشة أو رحلة خارجية أو زيارة ، مما يتفق مع المقرر تماماً وبطريقة مباشرة.
الثاني : هو النشاط ( اللاصفي )
وهو ذلك النوع من الأنشطة المدرسية والتي لا ترتبط بالمواد الدراسية مباشرة بل هو نشاط حر ، مكمِل أو متمِم للمنهج.
وتقوم فلسفته على :
معالجة نواحي القصور في بعض المناهج ، محاربة السأم والملل ، اكتساب الهوايات ، احترام العمل اليدوي ، حل مشكلات وقت الفراغ ، التوجيه المهني ، بناء الشخصية ، الكشف عن الاستعدادات والقدرات والميول ، معالجة بعض المشكلات النفسية ، إعداد الطالب للمواطَنة الصالحة.
تتم ممارسة النشاط اللاصفي من خلال الأندية التالية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية:
( 1 ) النادي الثقافي ويشمل المجالات التالية( التربية الإسلامية/ اللغة العربية/ اللغة الإنجليزية/ اللغة الفرنسية ).
• الإذاعة.
• الصحافة.
• الندوات والمحاضرات والمسابقات .
• المسرح.
• الخطابة والإلقاء والحوار.
( 2 ) النادي العلمي :
• التجارب العلمية.
• الألغاز والتفكير الإبداعي.
( 3 ) المهارات :
• الكمبيوتر.
• التقنيات والإلكترونيات.
• التصميمات والأعمال الفنية.
• التصوير.
• الخط.
( 4 ) النادي الرياضي:
• اللياقة.
• الكاراتيه والجمباز.
• كرة القدم والسلة والطائرة ( فرق المدارس ).
• التنس الأرضي والطاولة.
( 5 ) النادي الاجتماعي:
• الملتقيات.
• الزيارات .
• الرحلات.
آلية تطبيق النشاط في المرحلة المتوسطة والثانوية:
تكوين لجنة للنشاط تضم مشرف النشاط ومشرفي الأندية. يتم تكوين مجلس لكل نادٍ من طلاب الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر بحيث لا يزيد عدد طلاب المجلس عن خمسة ولا يقل عن ثلاثة. ويعين للمجلس أمين سر باختيار مشرف النادي على أن يكون من طلاب الصف الحادي أو الثاني عشر. يختار مجلس النادي رائداً للنشاط من أعضاء هيئة التدريس أو الإداريين بالمدارس.
يضع مجلس النادي الأنشطة المناسبة لكل فئة من الطلاب بالتنسيق مع رائد النشاط وعريف النشاط وتسليم نسخة للمشرف العام للنشاط. يتم تنفيذ النشاط من خلال الطلاب أنفسهم أو بالتعاون مع المعلمين والإداريين بالمدارس أو شخصيات من خارج المدارس. لكل نادٍ حرية الإعلان والدعاية للبرامج التي يقدمها. يمكن للطلاب تنفيذ الأنشطة خلال الدوام المدرسي أو يوم الاثنين مساءً والخميس صباحاً وذلك بحضور مشرف النادي أو من ينوب عنه.
آلية تطبيق النشاط في المرحلة الابتدائية:
تكوين لجنة للنشاط يضم : مشرفاً عاماً للنشاط ، ومشرفي الأندية .
يتم تكوين مجلس لكل نادٍ يتكون من طلاب الصف الخامس والسادس والسابع لتدريب الطلاب على تحمل المسؤولية على أن يكون أمين سر المجلس من طلاب الصف السابع .
يضع مجلس النادي البرامج المناسبة لطلاب المرحلة الابتدائية.
الرائد الأستاذ / المشرف على النادي.
يجتمع مجلس النادي مرة كل أسبوع بحضور مشرف النادي .
لجنة النشاط :
تتكون لجنة النشاط لكل مرحلة من مشرف عام على النشاط ومشرفي الأندية.
مهام اللجنة:
( 1 ) الاجتماع مرة كل أسبوعين لمدة لا تقل عن ساعة.
( 2 ) متابعة البرامج والخطط لكل نادٍ .
( 3 ) التنسيق بين برامج الأندية والأقسام.
( 4 ) التواصل بين أعضاء هيئة التدريس وإدارة المراحل.
( 5 ) التنسيق والإعداد لإقامة معرض النشاط بنهاية كل فصل دراسي.
( 6 ) تكريم الطلاب المتميزين في النشاط بطرق مختلفة.
مجلس النشاط:
يتكون مجلس النشاط من مشرف النادي وعرفاء الأنشطة لكل نادٍ ( من الطلاب ) على أن يتم اختيار أحد الطلاب كأمين سر للنشاط من طلاب الصفين الحادي عشر أو الثاني عشر.
مهام المجلس:
• وضع البرامج المناسبة لكل نشاط.
• الاجتماع أسبوعياً لمناقشة أمور النادي.
• التواصل بين الطلاب ولجنة النشاط العام بالمدارس.
• التجديد والابتكار في الأنشطة.
• تكريم الطلاب المتميزين بالنشاط مرة كل شهر.
• إعداد البرامج والأعمال لتقديمها في معرض النشاط في نهاية كل فصل دراسي.